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试述汉语对泰国少儿汉语教材的深思论文开题报告

摘要:随着中国经济实力的不断加强和国际地位的不断提升,中国在世界上占有越来越不可忽略的地位,由此汉语也日益成为世界范围内的一种重要语言。近几年来,泰国也逐渐成为了世界上汉语热最典型的国家之一。在泰国的政府与国家汉办以及各教育机构的共同努力下,学汉语的泰国学习者日益增加,而其中泰国少儿作为一个新兴的群体,已经逐渐引起了泰国汉语教育界的关注。目前,越来越多的泰国小学开设了汉语课程,在泰国汉语学习者生源扩大的情况下,泰国少儿学习者对汉语教材的需求量也显著增加,而且对教材质量的要求也在不断提升。目前针对泰国国内汉语教材编写理念的论述探讨相当薄弱,对适合泰国少儿学习者教材编写理念的探讨也很缺乏,这给相关教学机构在选择教材时带来了一定的困惑和混乱,在一定程度上也影响了教学活动的开展。本人为泰国人,由此很期待能以泰国人的视角对这一不足进行浅析。本论文以泰国汉语学习者利用的三套不同类型的少儿汉语教材——中方独立编写的《体验汉语》(小学版)、中泰合作编写的《汉语入门》及泰方独立编写的《学汉语》为例,比较浅析三者的编写理念、教材结构、话题和词语、语言点的处理、练习与活动等方面内容,探讨适合泰国本土教育情境的少儿汉语教材编写方式。希望本探讨能为泰国少儿教材编写领域提供借鉴,更希望能够为泰国少儿汉语教材的编写者或者泰国汉语教学机构提供一些有益的启迪。本论文包括:第一章:绪论;第二章:对中国大陆编写的《体验汉语》(小学版)的浅析与深思;第三章:对中泰合作编写的《汉语入门》的浅析与深思;第四章:对泰方独立编写的《学汉语》的浅析与深思;第五章:对泰国少儿汉语教材编写的总体深思。 关键词:泰国汉语教学论文 汉语教材论文 国别化教材论文
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    摘要2-4

    ABSTRACT4-6

    目录6-9

    第一章 绪论9-24

    第一节 探讨目的和作用9-11

    一、探讨背景9-11

    二、探讨目的和作用11

    第二节 以往文献梳理11-15

    一、泰国汉语教学方面的探讨11-12

    二、泰国汉语教材方面的探讨12-13

    三、各国少儿汉语教材的探讨13-15

    四、泰国少儿汉语教材15

    第三节 对泰国少儿汉语教材近况的浅析15-22

    一、少儿汉语教材的重要量15-16

    二、少儿学习者的特点16-17

    三、泰国少儿汉语教材的近况17-18

    四、泰国少儿汉语教材有着的不足18-19

    五、少儿汉语教材的编写原则19-22

    第四节 本探讨探讨策略与主要内容22-24

    一、探讨内容22

    二、探讨策略22-23

    三、本论文的革新点23-24

    第二章 对《体验汉语》的浅析与深思24-42

    第一节 《体验汉语》(小学版)编写理念及内容安排24-28

    一、《体验汉语》(小学版)的基本情况24

    二、编写理念24-25

    三、话题选择及教材结构25-28

    第二节 语言点的处理28-32

    一、以往文献对少儿汉语教材语言点处理的探讨28-29

    二、语言点的处理29-32

    第三节 字词的处理32-38

    一、汉字教学的安排和设计32-36

    二、词语的处理36-38

    第四节 语音的处理38-42

    一、语音设计特点38-40

    二、语音设计的不足40-42

    第三章 对《汉语入门》的浅析与深思42-58

    第一节 《汉语入门》教材编写理念及内容安排42-47

    一、《汉语入门》的基本情况42-43

    二、编写理念43

    三、话题选择及结构安排43-47

    第二节 语言点的安排47-49

    一、利用中泰语序的相似点安排语言点47-48

    二、每课语言点的联贯设计48

    三、语言点设计的原理48-49

    第三节 字词的处理49-56

    一、字词句紧密结合50-53

    二、注重基础53-55

    三、字词练习形式多样55-56

    第四节 语音的处理56-58

    一、语音教学与课文编排结合起来56-57

    二、注重复现57-58

    第四章 对《学汉语》的浅析与思想58-66

    第一节 《学汉语》编写理念及内容安排58-64

    一、《学汉语》的基本情况58

    二、编写理念58

    三、内容选择及教材结构58-64

    第二节 语言要素的处理64-66

    第五章 对泰国少儿汉语教材编写的深思66-74

    第一节 对利用三套教材教师的访谈66-69

    一、三部教材的利用情况66

    二、对利用三套教材教师的访谈66-69

    第二节 三部教材的比较浅析69-71

    一、三部教材本土化内容69-71

    二、三部教材的编写理念71

    第三节 结论与启迪71-74

    一、结论71-72

    二、启迪72-74

    参考文献74-79

    后记79-80

文以泰国汉语学习者利用的三套不同类型的少儿汉语教材——中方独立编写的《体验汉语》(小学版)、中泰合作编写的《汉语入门》及泰方独立编写的《学汉语》为例,比较浅析三者的编写理念、教材结构、话题和词语、语言点的处理、练习与活动等方面内容,探讨适合泰国本土教育情境的少儿汉语教材编写方式。希望本探讨能为泰国少儿教

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