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简论专业我国体育院校表演专业课程设置的 本科论文多少钱
调查与分析22-344.1.1 体育院校表演专业培养目标分析22-254.1.2 体育院校表演专业课程设置状况25-314.1.2.1 体育院校表演专业主修课程设置状况25-264.1.2.2 体育院校表演专业的课程结构26-314.1.3 课程评价314.1.4 师资力量31-324.1.5 硬件条件324.1.6 学生状况32-344.2 构建我国体育院校表演专业课程设置的原则和依据34-38
摘要:课程革新是高等教育革新的核心不足,它在很大程度上决定了人才培养的规格和质量。随着我国高等教育的进展和体育科学系统的不断完善,体育与艺术的交融呈现出良好的进展态势,部分体育院校结合当前我国社会和市场对体育进展多元化、社会化的需求,增设了体育艺术类专业。为实现本科教育的可持续进展和人才培养质量的稳步提高,我国高等教育将迎来新一轮的变革,体育院校表演专业作为我国高等教育的重要组成部分已经成为体育院校教学革新的一个亮点。本论文应用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、对比法对目前我国已经开设表演专业的9所体育院校(剔除体育院校开设舞蹈编导、舞蹈学、播音与主持和模特等其他专业)专业设置中的培养目标及辐射下位的表演专业的课程设置、课程评价、师资力量,硬件条件和学生状况等近况进行调查与分析,并根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导案例》、《国家中长期教育革新和进展规划纲要(2010—2020年)》精神,结合我国体育院校表演专业的实际状况从及当前社会主义市场经济与体育文化大进展的需求,对我国体育院校表演专业培养目标进行重新定位。以生态学论述的错位角度对培养目标进行解析,有效的避开与专业艺术院校的恶性竞争。由于本探讨将体育院校表演专业的人才培养目标定位为“复合运用型”人才,由此从科学的进展观为指导思想,结合社会和人才市场需求,专业定位和人才培养目标,构建我国体育表演专业课程设置,重点是强化学生能力素质的培养,主要体现在:优化课程系统,拓宽专业口径;增多选修课程,加强专业建设;改变教育观念,完善人才培养。新的课程设置进展了学生的学习能力、表演能力、个性、实践能力及创新能力,通过能力培养途径充分表现“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的复合运用型人才的要求。 关键词:体育院校论文 表演专业论文 课程设置论文 复合运用型人才论文
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    中文摘要4-5

    Abstract5-10

    1 前言10-19

    1.1 选题依据10-13

    1.1.1 我国体育院校表演专业产生的必定走势10-11

    1.1.2 素质教育的提出为表演专业课程革新提供条件11-12

    1.1.3 体育院校表演专业的建设还处于探索之中12-13

    1.2 探讨的目的和作用13-14

    1.2.1 探讨的目的13

    1.2.2 探讨的作用13-14

    1.3 文献综述14-19

    1.3.1 国内探讨近况和进展走势14-16

    1.3.2 国外探讨近况及进展走势16-19

    2 探讨对象与办法19-21

    2.1 探讨对象19

    2.2 探讨办法19-21

    2.2.1 文献资料法19

    2.2.2 问卷调查法19-20

    2.2.2.1 效度检验20

    2.2.2.2 信度检验20

    2.2.3 专家访谈法20

    2.2.4 对比法20-21

    3 相关基本概念的界定21-22

    4 结果与分析22-46

    4.1 我国体育院校表演专业近况的调查与分析22-34

    4.1.1 体育院校表演专业培养目标分析22-25

    4.1.2 体育院校表演专业课程设置状况25-31

    4.1.2.1 体育院校表演专业主修课程设置状况25-26

    4.1.2.2 体育院校表演专业的课程结构26-31

    4.1.3 课程评价31

    4.1.4 师资力量31-32

    4.1.5 硬件条件32

    4.1.6 学生状况32-34

    4.2 构建我国体育院校表演专业课程设置的原则和依据34-38

    4.2.1 构建我国体育表演专业课程设置的原则34-35

    4.2.1.1 科学性原则34

    4.2.1.2 论述关系实际原则34-35

    4.2.1.3 世界性与民族性相结合35

    4.2.1.4 知识的体系化和结构化原则35

    4.2.1.5 学生的个别差别和身心特征35

    4.2.1.6 灵活性和完整性35

    4.2.2 构建我国体育表演专业课程设置的依据35-38

    4.2.2.1 优化课程系统,拓宽专业口径36-37

    4.2.2.2 增多选修课程,加强专业建设37

    4.2.2.3 改变教育观念,完善人才培养37-38

    4.3 构建我国体育院校表演专业课程设置的预想38-46

    4.3.1 我国体育院校表演专业培养目标的定位38-39

    4.3.2 复合运用型人才39-41

    4.3.2.1 复合运

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